合作企业的车间里专门划出一块区域，摆着六台旧机床。学生第一周不碰设备，只做一件事：把一张零件图拆成工序。

顺序颠倒之后

过去是先学操作再学工艺，学生能开机但说不清为什么这么走刀。改成先读图纸，进度慢了两周，后面却快了不少。

企业师傅的评价

带徒的师傅说，最明显的变化是学生提问变具体了：不再问“这个按钮干什么”，而是问“这个公差为什么放这么宽”。

（本文为示例稿件，用于演示栏目排版。）